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高考状元也就那么一回事-高考状元指的是什么
tamoadmin 2024-10-26 人已围观
简介1.高考状元承担过重压力,一怒成为凶手,对此你有什么看法?2.高考状元的产生对于每个学校来说都是非常荣耀的事,这是为什么?3.江苏高考文科第一名,为何无缘国内名校?4.美国为什么不重视“高考状元”高考状元承担过重压力,一怒成为凶手,对此你有什么看法?一旦许多优秀学生被标记为好孩子,就好像一个标签,一开始,人们只会为学生的错误找借口,也许这是对好学生的偏爱,但是一旦学生真正退化了,下去,人们就会以完
1.高考状元承担过重压力,一怒成为凶手,对此你有什么看法?
2.高考状元的产生对于每个学校来说都是非常荣耀的事,这是为什么?
3.江苏高考文科第一名,为何无缘国内名校?
4.美国为什么不重视“高考状元”
高考状元承担过重压力,一怒成为凶手,对此你有什么看法?
一旦许多优秀学生被标记为好孩子,就好像一个标签,一开始,人们只会为学生的错误找借口,也许这是对好学生的偏爱,但是一旦学生真正退化了,下去,人们就会以完全相反的方式看待他,因此,如果一个优秀的学生犯了任何错误,它可能会比学习不好的学生受到更严厉的惩罚,别人的失望和蔑视是对一个一直被称赞的学生的,最大的制裁。 来自本地家庭的孩子的阴影很难治愈。?
这也与习得的无助感不同,习得的无助意味着当一个人总是不做一件事时,他可能会失去想要的东西,学习动机,但普通家庭可能很难注意到土生土长的家庭所带来的性格缺陷,这是一种品牌,没有皮肤抽筋很难改变,曾世杰出生于贫穷的凉山彝族自治州,他的家人很穷,他的父亲沉迷于,他的兄弟很早就停止上学了,出去工作以求生存,这个地区的孩子经常面对这个问题,但是他身上发生了更多的事情,悲惨的事情,在曾世杰第三年的第三年,母亲失踪半个月后,在一个沟壑中发现了尸体。?
法医在他面前解剖了母亲的尸体,当时他只有16岁,但是他的父亲和家人都没有意识到这一点,事件可能给他造成了阴影,这种刺激对他的灵魂造成了无法弥补的伤害,曾世杰参加了高考得了609,作为天才男孩,他终于再次证明了自己的学习能力,他的母校将他的名字列入荣誉名单。 但是,他的父亲想节省家庭开支。 他被要求申请军事学院或免费的正规学校,但是曾世杰没有听他的话,而是选择了四川大学。 最初,他的父亲对他的不服从感到非常生气。 后来,曾志杰要他花6000元改变他的职业。?
他不想付钱,所以他先欠了换职业的钱,但是曾志杰再也没有提到过转专业,同学们都很了解他的家人,因为每次外出吃饭时,曾志杰都外出就餐后会饿得要吃饭,而且他的学费是从学生贷款中获得的,即使他是高中生,也只有在负担得起的情况下才负担得起。 补贴。 可能是因为家庭的经济状况不佳,他想摆脱这种贫穷的生活。 曾志杰非常看重他的学术表现。?
大一的时候他很努力,但是他从没有学习过要领,并且比其他人更加努力。 但是分数总是比其他人低,而用一半的努力做更多的结果对他来说也是很大的打击,因此他在大二时就开始倒下了。 在大二的那年,他沉迷于网络游戏,并且会和同学们一起战斗。 辅导员和同学们都把他的举止放在了眼里。 有些人为他着急。 班长鼓励他,辅导员来找他谈话。 而且他并没有对自己的行为(例如,逃课)给予过多的惩罚,但是他似乎很坚定,不想再与世界打架,也从不回头。?
事发前,他曾在同学面前说要,但同学们都认为这是正常现象,并通过言语宣泄,没有考虑劝阻他或告诉老师这件事。? 3月30日晚9点左右,曾志杰来到学校的明园湖,杀了在这里的女学生彭(Peng)。 勇敢地表现出来的男孩张被切碎,然后另一个名叫唐的男学生被切碎。 当场,他被学校的巡逻保安和学生抓住,并报警。
曾志杰被判处刑,缓刑两年。 这位普通学生最初因其出色的成绩而受到同学的钦佩并受到老师的爱戴,但最终由于同学的嘲笑而走到了尽头。 他家乡的不幸给他的灵魂带来了打击,也使他永远无法与之抗衡。 被其他人推入深渊最终使他夺取了其他人的生命。
高考状元的产生对于每个学校来说都是非常荣耀的事,这是为什么?
高考状元,一般指内地各省、自治区、直辖市全国高考状元。长期以来,多年来,作为中国第一次区域高考,由于其独特的商业价值和教育影响了全社会的高度关注,高考顶级光环图具有顶级情结和顶级文化,影响着所有考生、大学语文、中学、教师、家长、企业、,媒体乃至全社会的关注,成为高考领域数万人关注的焦点。
作为一名拥有十多年经验的毕业生,当我在高考新闻报道中看到高分生的炒作时,总是很难抽到一支烟,然后突然吐出一句话:这些高分生对我来说不重要吗?但作为一名家长,我也希望我的孩子在几年内成为当地高考的第一名,这种纠结的情绪扰乱了我的睡眠。
各省市的状元已成为媒体的头条新闻,产生状元的学校有了新的首都招收学生炫耀,培养状元的老师有一颗骄傲的桃子和李子,生产状元的家庭再次被媒体疯狂报道。感谢你们,接受采访,参加花车游行,颁发公司奖项,每年有成千上万的人遵循这个过程。
从各个方面享受到了慷慨的待遇和福利。从家庭背景到外部评价,从学习、生活习惯到当前的精神状态,从个人职业理想到大学争光……社会对这一点的关注超过了娱乐明星的“八卦”。他们将走进一个新的城市,开始新的生活,期待着遇见更好的自己。然而,当应试教育的精英们齐聚一堂,从零开始奋斗时,差距很快就会出现。有人说他们都有相似的智商、知识水平和自控能力。为什么会有差异?
差距不是智商,而是社会的愿景。许多高分生都沉迷于学习,但他们在生活中真的是白痴。不会做饭,不会洗,不会剥鸡蛋。事实上,这些学生的命运是悲惨的。他们在家庭学校社会的温室里过得太舒适了,没有经历过起伏。一旦他们进入相对自理的大学,他们就会被困住、迷路、受骗、挨饿,所有的事情都发生过。
江苏高考文科第一名,为何无缘国内名校?
最近是高考查分进行的如火如荼,当然查分之后也是几家欢喜几家忧,有因为分数太低而忧的同时也有分数很高依然上不了最好的大学而忧的。今年江苏省高考文科第一名,淮安淮阴中学的白湘菱以430分成为江苏省文科第一名,高考状元却无缘清华北大。虽有些不合情理却又是明文规定的事。
原因就是,江苏省有自己的高考规则。江苏高考满分480分,语文160分,数学160分,英语120分。学文科的同学,语文有40分附加题,学理科的同学,数学有40分附加题。而江苏考生上大学除了看高考成绩,还要参考选修等级。选修科目等级除了北大清华有A+要求外,一般985重点大学比如南大、浙大、复旦、交大等都是要求双A。而白湘菱作为文科生必选的科目历史偏偏是B+,这样一来,即使她总分是江苏省第一名,即使她再优秀,规定就是规定,她也注定是无缘北大清华和多数重点大学,当然除非这些大学愿意破格录取她。
人生就是这样,会有突如其来的惊喜也会有突如其来的困难。在当下的她们,上大学几乎就是她们生活的全部,无数个夜里的奋战,只为了高考。而对于像白湘菱这种考生来说更不知道付出了多少个日日夜夜,这个结果对于这个年纪的她多少有些残忍。
从采访中可以看到白湘菱还是抱有乐观心态,她也表示自己已经在看她可以上的大学的伙食和宿舍,我们不用替她担心了。经历过更多人就会深深的体会到,高考只是人生中比较重要的一个考试而已,上好的大学也只是人生其中的一条路而已,条条大路通罗马,更何况是她那么优秀的人。是金子总会发光的,这也是对她的一种考验吧,说不定因此会有更好的机遇等着她。对于这个结果我们也替她感到惋惜和遗憾,但我相信成绩如此优秀的她肯定可以迈过这条坎,走向更美好的未来。
美国为什么不重视“高考状元”
最近读到《中国状元职场状况调查》的文章,该文谈到,1977年到2006年的30年全国各省状元全军覆没,没有发现一个在从政、经商、做学问等方面的杰出人才。被人羡慕的“高考状元”在社会的发展中,最终被大浪淘沙,成了平庸者。这是中国应试教育苦果极典型的代表,也说明“好学生”并不等于“好人才”。
我的两名朋友曾是当年高考某省的状元,即使本人在1977年考上大学,也是因为在某一科的成绩在全市名列第一名而被大学看中。“高考状元”很多年来都是个香饽饽,大学也将其视为人才,争相录取。而美国的对所谓的“高考状元”多是不特别重视,如果一名高中生仅凭考试的高分数、而其他表现平庸就能进入哈佛,哈佛大学恐怕会被教育界人笑掉大牙、会被社会舆论炒翻天了。
在美国的大学招生体系中实际上是没有“高考状元”这一概念的,当然大学在招生中第一项指标是考核学生的学识基础,学生考试的分数占据了重要的位置,但与“一考定终身”不同的是,学生考试的分数只是大学考虑录取的基础,既不是也不是全部。
在美国,能够反映学生学业水平的数字指标或者说“硬”指标有两个,一是学生在高中四年的学业平均成绩,二是全国性的考试SAT(或是ACT)考试成绩。如果说SAT考试类似中国的高考的话,SAT能考满分就应当可以叫做“状元”了。在美国的华裔家庭,经常会听到某某孩子SAT考了满分,但报考哈佛大学等,结果却是不被录取。为啥,人家根本不把考试拿满分的学生真正当回事,如果只会读书,而无创造性,这样的学生不会被看好。说穿了,人家要的是人才,而不是“高分宝贝”。
既然“高考状元”不吃香,美国大学推出的录取优秀学生的典型例子也就不会是“高考状元”,而社会和公众舆论也没那个心情和风潮去大赞特赞所谓的“高考状元”。哈佛大学最经典的录取学生例子是一个出生在贫寒之家的女孩,她的母亲靠捡垃圾维生。这个女孩没有抱怨自己的父母为什么这么穷,而是立志要通过自己的努力来改变命运。她读书很用功,但更关键的是,她在自己的生活环境中看到了社区中有太多的人需要帮助,她在课余时间做义工,用自己微薄的力量帮助身边的穷人。后来这名女孩被哈佛大学录取,成为哈佛大学广纳人才、贫寒子弟也可越龙门的典型例子。
哈佛大学一长曾谈到该校喜欢招收什么样的学生,他说,杰出的大学生来源于优秀的高中生,我们是一个极力培养、鼓励高中生具备创新思维和创造能力的学校。社会对一流高中生的赞美并不局限于好的课堂成绩,而是多方面的。要成为哈佛的学生,光学习好是不行的,还要看他是否有开创新天地的创造性;仅有知识是不够的,还要看他是否有探索未知的好奇心;单关心自身专业领域是不足的,还要看他是否有关注其他方面的广泛兴趣。
哈佛大学的教育理念是,所有孩子,无论其家庭出身,也无论上哪一所学校,都必须有机会充分实现他们的潜能。机会平等必须意味着追求卓越的机会平等,对平等的要求绝非意味着对平庸的容忍。这不是精英主义,我们必须给予我们的学生——所有学生——能接受教育的机会。
2008年申请哈佛大学的学生超过2.7万人,而录取率只有7.4%。许多人的成绩十分优异,SAT考试中取得满分学生大有人在,但最后还是被刷下来了。那么能被哈佛大学录取的学生又是什么样的学生呢?让我们看一个例子。俄亥俄州雪克黑茨市哈沙维布朗高中的爱丽娜·奥聂思凯斯基一直关注着水污染,选定解决金属离子污染水作为自己的研究课题。在3000个小时的屡败屡战后,她终于发明并申报了自动微电子化学传感装置控制电镀系统的专利技术。这一技术可以有效地减少电镀时排入水中的金属离子。她还是西门子-西屋科技竞赛地区决赛选手;英特尔科学英才半决赛选手;校世界事物联合国俱乐部主任;校报主编;疗养院志愿者资深协调人;丹麦人在二战纳粹*中帮助犹太人的历史的研究者。
第二个例子是,匹茨堡福克斯切派地区高中的迈克尔·米尼克创作了4部音乐作品,其中的2部为情绪忧郁症患者筹得4000美元善款。他被《匹茨堡邮报》评为2000年最雄心勃勃的新一代音乐家,曾任校报总编、校社团主任、学生理事会部长等职,最后哈佛大学将其录取。
不论哈佛大学录取贫寒家庭女孩的例子还是“高考状元”可以走红的现象,其实这背后折射的是最深层的教育理念,那就是公平的教育机会。不要小看了公平这两个字,能做到让每一个孩子享有公平的教育机会比GDP翻两番、翻三番不知要难上多少倍。中美教育都强调要有公平性,但如何实现公平却是走不同的路。美国的大学录取当然十分重视中学生的学业表现,同时更关注学生的创造力和服务社区的精神,综合考量是重要的手段。中国的高考体制最初有利于挑选人才,但在“千军万马过独木桥”升学压力之下,也唯有靠分数来衡量学生的素质了。
在中国,应试教育是打不倒的,最起码现在是打不倒的。为什么?在权力、金钱、人情、关系充斥的环境下,分数成了教育机会均等的“硬”指标,能让贫寒子弟出人头地只有学习好,考试拿高分才可以与邪风去抗衡。谁都知道综合性考核学生是大学招收优秀高中生的一种好方式,但这些综合性考核的标准有很大的随意性,有太多人的因素在里边,最后,有多少人敢相信它的公平性呢?
“高考状元”成不了杰出人才而全军覆没,恰如大浪淘沙,在历史的潮流中,大浪淘下的不光是垃圾,有时金子也会被淘汰。
刚看了一条新闻,一名中学在四川地震后在灾区当自愿者,他隐瞒了16岁的年龄,而以成年人的身份在灾区奉献自己的光和热,最后成为灾区年龄最小的志愿者,今年他被美国9所大学同时录取。
看完这条新闻我在想,为什么中国最一流的大学不录取他,难道这样充满爱心,关心社会、勇于奉献的中学生不是优秀的人才?难道只有美国大学才会发现人才吗?在打不倒的应试教育面前,如果中国的大学能录取这名学生,难道不是向成千上万的中学生发出了一个强有力的信号:分数依然重要,但好的人才标准不仅仅限于能考高分。社会需要专业的人才,社会更需要对自己民族负责的人才。
教育机会应是均等的,实现教育机会均等,要靠政府部门、教育机构的努力,要靠你、要靠我、要靠社会每一个家庭的共同努力。
作为普通的百姓,我们难以决定河流的走向,但我们应当可以做到不随波逐流。
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